把平凡的事情做好就是不平凡

進入高三，學生活動逐漸減少，如何促進學生每天都能積極投入到高強度的學習中，馮建江老師告訴我們一個小竅門，那就是抓好常規工作。看似平常的課前一支歌、每日宣誓、課間操等常規活動。在馮老師眼裏都是不可或缺的教育陣地。唱歌給我們帶來了哪些好處？這首歌的內在價值是什麽？跑操只是簡單的轉圈嗎？一個個問題或是自己解答，或是抛給學生，通過交流讓學生參與常規活動，變枯燥的重複爲更深層次的體驗。真正做到潤物細無聲。

尋找教育中的小確幸

“小确幸"一词的意思是生活中的小事发生在你身上时，微小而确实的幸福与满足。在韩托老师带领的快乐班级高三四班里，这种小确幸尤其多。不论是学生考完试后班主任递上的一小袋零食，还是班主任在批作业时学生送来的一个水果，都充满了浓浓的师生之情。再加上韩托老师的眼勤、嘴勤、腿勤。把平常繁琐的班主任工作当成了寻找快乐的“发现之旅” ，化问题为动力。让学生真正爱上班级，爱上学习。

培優促中穩後，一個都不能少

靳老師是班主任當中務實派的代表，靠著自己一腔教育熱血，遇到問題不怕，解決問題不愁。靳老師一直把“不放棄班裏的每一位學生”當作自己班主任工作的底線。

靳老師喜歡把工作做在前面，這也是減少班級問題發生的一大法寶。

考试之前，靳老师用“狭路相逢勇者胜，勇者相逢稳着胜” 告诫同学们要稳中求进；复习的攻坚阶段，靳老师就会告诫同学们“排除十大杂念，方能攻克难关”,一次次谈话犹如预防针，化问题于无形当中。

教育中真誠比方法重要

和學生交流是班主任每天的必備工作。師生關系處理的好壞直接影響到該學生的教育效果，同時也會對班級管理産生深遠的影響。肖衛東老師處理該問題時，用真誠打頭陣，卸下學生的防禦之心；愛心貫穿始終，讓學生不會産生敵對情緒。擺事實講道理等方法具體操刀，良好的教育效果就是水到渠成的事情。如果我們覺得做學生工作很困難，那我們就需要想一想是不是一開始，我們就做錯了。