11月15日上午，历城二中高中部日新楼二楼西报告厅，在齐鲁名师建设人选白芳老师的主持下，历城区高中语文名师王忠国老师举行了《小说阅读之环境描写》的“生命形态语文课堂”展示活动，王忠国名師工作室、张宇名師工作室、白芳名師工作室所有成员及历城二中高中部文科所有老师参与了此次活动。

第一環節是上課，由王忠國老師執教了《小說閱讀之環境描寫》。這是一節試卷講評課，主要針對學生考試中出現問題較多的“小說環境描寫”的試題進行重點突破，可謂一點窮追。首先是“考點解析”，對本次試題所涉及的概念做了厘清。其次是“合作探究”，讓學生結合課內學過的四個環境描寫的片段，總結環境描寫常見的作用。再次是“分析答卷”，展示學生典型錯誤答卷，明確問題所在，進一步總結答題規範，最後是“跟蹤訓練”，當堂落實。

  第二环节是评课，分别由张玉岭、蒋建青、张晶淑三位老师点评。张玉岭老师从课堂结构和美育两方面做了评价。作为高三年级的专题复习课，王老师的课打破了传统、单调的模式，层层推进，符合学生的认知规律。整堂课绘声绘色、色彩斑斓，在传授知识的同时，培养了学生欣赏美、鉴赏美的能力。蒋建青老师围绕“三好”——谈了自己对本节课的看法。小说阅读是历年高考的考查重点，本节课在回归课本，查缺补漏的同时进行了知识迁移，打破了“语文学科：学的不考，考的不学”这一传统观念，真正做到了讲练评析一体化教学。张晶淑老师作为青年教师的代表，最大的感受就是这堂课充分发挥了学生的主体性，让学生自己去发掘，老师更多的是引导。其次还有熟练运用多媒体辅助教学这一点，希望自己也能尽快熟练掌握这一先进教学手段。

  第三环节是名师研讨，由历城高中语文名师白芳、张宇发言。白芳老师着重从课堂的针对性、有效性和多媒体的运用角度进行研讨。针对性就是课堂所学的内容恰恰是学生不会的内容，有效性是指课堂学习中以学生为中心，注重学生的学习收获。张宇老师围绕“三重”——“重达标、重活动、重落实”，“三实”——“扎实、真实、朴实”进行研讨。“三重”：“重达标”，本节课的目标定位依据学情确定，参照阅卷得分情况从学生的问题出发确立小说环境描写作用这一教学目标；”重活动“，本节课学生学的活动比较活跃，教师舍得花时间让学生自己去揣摩环境描写的作用，调动已有的知识结构去建构新的知识体系。王老师在理解和引导上处理得很好，有了教师的理解才会有恰当而正确的引导，将思考和表达等课堂活动的主动权交给学生；“重当堂达标落实”，本节课随文而教，重视落实，从王老师设计的“跟踪训练”学生的答题方式的转变可以看出学生收获很大。“三实”即“扎实”“真实”“朴实”，本节课不是让学生机械地生搬硬背，死记套路，从逻辑架构来看，符合学生的认知规律，从内化生成的结果来看，便于学生掌握并接受。

  这次活动旨在落实《高中语文学科教学指导意见》，促进学生语文核心素养的形成，进一步推动高中语文试卷讲评课的教学。此次活动得到了与会老师的一致好评。我们相信，有了名师的引领，青年教师成长的脚步会更快、更稳，历城二中语文教学之花会绽放得更加美丽，永流芬芳。

供稿：陳妍