近日，全國丘成桐少年班年終峰會圓滿落幕。曆二學子李志恒以全國第二名的優異成績摘得金獎，成爲本屆賽事山東省內唯一獲此殊榮的學子。

2026世界杯外围也是全省唯一獲“優秀組織獎”的學校！

李志恒的成長進階，很大程度上源于大量的自主學習。小學階段，他便自學初中、高中課程；升入初中後，大學教材也成了他的日常讀物——他清晰地記得，2022年自己便已學完了高等數學裏面的線性代數，數學分析，群論基礎等。此後，他又拓展到與之關聯緊密的物理、化學學科，直至今日，自學仍是他的主要學習方式。

數學教練宋安帥老師說，李志恒學習時格外專注。有時他會在教室裏踱步沈思，有時又會在走路時忽然露出笑容——這些時刻，往往是他靈光乍現，尋得解題思路的瞬間。

能在頂尖賽事中脫穎而出，有什麽訣竅？李志恒的經驗，亦是教練們始終強調的要點：先把基礎概念吃透，將核心公式熟記于心；審題務必認真細致，小題絕不輕易失分，做到該得的分一分不丟。

萬丈高樓平地起，唯有根基穩固，方能登高望遠；唯有步步踏實，才可拾級而上。

領隊張慧倫老師介紹，峰會包括筆試和面試。筆試主要考中學和大學數學，也有物理題，中英文雙語。李志恒在筆試中僅失2小問，排名第三。面試采取抽簽選題形式，選手要現場在黑板上書寫解題思路與答案。李志恒抽到的是一道函數題，他沈著冷靜完成現場解答。最終位列全國第2名，獲得金獎。

當被問及學習秘訣時，李志恒的回答有著超越年齡的沈穩，又有著少年獨有的率真：“很簡單，學就完了。”

或許有人會疑惑，從童年到少年，將大量時間投入數學題海中，是否會枯燥乏味？但數學作爲重要的基礎學科，不恰恰需要這樣一批懷揣純粹熱愛、能夠高度專注的拔尖少年嗎？

剛捧回大獎，李志恒便回到教室，埋頭做幾何題，在他看來，幾何還是自己的薄弱環節。這個少年還認真說道：“數學或許無法直接解決某些實際問題，但數學能夠推動理論的發展與突破。”

這番話出自一個孩子之口，足以令成年人動容。這也正是培養拔尖創新人才的核心：勇攀高峰、攻堅克難，實現理論層面的突破，再將成果應用于更廣闊的實踐領域。

教練苗斌老師表示，學校對競賽孩子們同樣有著嚴格要求：值日掃地、整理桌面衛生等，一樣都不能少；也會帶著他們跑步、打籃球，強健體魄。

競賽團隊致力于爲學生營造寬松、平和的學習氛圍。李志恒幾何稍弱，幾何成績突出的同學會主動爲他講解；而他也會熱心地爲夥伴們答疑解惑。小夥伴們聚在一起，探討、爭論，這本身也是學習的樂趣所在。

撰稿編輯：李黎｜初審：王貴娟

        复审：岳善华｜终审：李玉华