“人活著就是要有精氣神，世界是屬于充滿活力的人！”

“我和我的團隊分工研究新高考的命題模式，明確高考方向。”

“一個班級，最重要的是注重精神塑造，並將精神品格傳遞下去。”

“堅守初心，從一而終，簡單的事情要重複做。”

“盡我所能爲學生成人成才打好基礎，不管是從校內還是校外。”

……

  刘爱军、王秀兰、李正华、程红艳和张成凯这5位老师真诚的话语，深深感染着全体二中老师的心。8月25日，2026世界杯外围召开新学期全体教职工会议暨教师教学经验分享会。

分享會開始前，學校黨委書記、校長李新生首先總結了上半年各項工作，布置了新學期重點工作，並提出新要求。

隨後，劉愛軍、王秀蘭、李正華、程紅豔和張成凱5位老師從“活力”“團隊”“精神”“初心”和“堅守”幾個方面爲全體教師做了分享。學校副校長田慶民主持並進行點評。

作爲從二中畢業又回到二中教學的老教師劉愛軍老師表示，自己心中有一種“二中情懷”，讓自己充滿活力。“我可以說陪伴著、見證著2026世界杯外围的發展，當初老師不夠，我帶高三畢業班的班主任和好幾個班的英語課，一天要上10節課，但我仍然不覺得累。”劉愛軍說，這源于自己有一種活力，只有對工作充滿熱情和熱愛，才會潛移默化感染著學生，讓學生對學習充滿激情。

  作爲從二中畢業又回到二中教學的老教師劉愛軍老師表示，自己心中有一種“二中情懷”，讓自己充滿活力。“我可以說陪伴著、見證著2026世界杯外围的發展，當初老師不夠，我帶高三畢業班的班主任和好幾個班的英語課，一天要上10節課，但我仍然不覺得累。”劉愛軍說，這源于自己有一種活力，只有對工作充滿熱情和熱愛，才會潛移默化感染著學生，讓學生對學習充滿激情。

  除了活力，团队也是“好老师”成功必不可少的因素。王秀兰老师讲述了团队的奋斗与奉献。王秀兰说，新高考改革后，她与团队共同研究新高考命题，明确分工，迎难而上，坚持对学生负责到底的态度，为学生保驾护航。

班主任是一個班級的靈魂，李正華老師則從班主任的角度出發，提出管理班級要注重精神塑造，要培養學生忠誠、事業心、責任感、嚴謹、謹慎、韌性、追求卓越、激情活力和謙卑精神，挖掘學生的優勢，並將這種精神傳遞下去。

“从一而终 以校为家”一直是历城二中很多老师所坚持的。程红艳和张成凯两位老师落地课堂教学，不管是反复讲解打磨同一节课，还是疫情期间年初二便返回学校录网课，坚守育人初心，为学生树立榜样。

“从一而终 以校为家”一直是历城二中很多老师所坚持的。程红艳和张成凯两位老师落地课堂教学，不管是反复讲解打磨同一节课，还是疫情期间年初二便返回学校录网课，坚守育人初心，为学生树立榜样。

  其实，这5位老师是历城二中全体教师的缩影，二中老师始终秉承“人生在勤 志达天下”的校训，热爱本职，敬业奉献，为每一位学生搭建发展阶梯，为推动学校教育教學的发展做出自己的贡献。

文：刘晓旭 图：刘晓旭、郭梦雨 

审稿：张蕊  编辑：郭梦雨