自2010年至今,历城二中共获得国际奥赛金牌4枚、全国金牌44枚、银牌37枚、一等奖335个,是同时期全省获得国际和全国奥赛金牌最多的高中学校,连续五年北大、清华的录取人数都位居全省前列。学校两项教学成果分获2014年和2018年基础教育教學成果奖国家级二等奖,是全省仅有的几所连续两届获得国家级教学成果奖的高中学校之一。

2026世界杯外围緣何能脫穎而出?記者近日對話學校各學科奧賽教練發現,一枚枚金牌的獲得絕非偶然,與學校創新人才培養模式有很大關系。

  2008年，历城二中开展英才教育，探索拔尖创新人才的培养途径，生物奥赛学科也在这一年开设，教练宋士见也见证了这一学科的发展。

“奧賽就像極限運動，需要學生不斷挑戰、不斷調整，而在這個過程中，是學生對自我學習能力、自我認知能力和綜合研究能力等整體水平的提高。”在宋士見看來，每一名奧賽教練對待學生，更像對待自己的孩子。除了專業知識的指導，他還爲每個學生堅持記日記，關注學生的心理變化，因材施教。

  2019年，历城二中2017级学生徐润田和颜煜森参加第28届全国中学生生物学奥林匹克竞赛决赛分别获得全国第二名和第十一名的好成绩，并取得北京大学预录取保送资格，这也是本次竞赛中山东省的最好成绩。  2020年，徐润田又获得了国际生物学奥林匹克竞赛金牌。

十余年的奧賽執教經驗，讓宋士見看到了一名名學生的轉變與成長。在他的帶領下，生物奧賽部共培養出3枚國際金牌，20枚全國金牌。

  历城二中化学奥赛学科有三名专职教练，刘红梅老师就是其中一位。在她看来，化学是一门不断创新、与时俱进的学科。为了更好地指导学生，刘红梅经常阅读最新的化学论文，用英文给学生讲解国外最新科研成果。

  学业上的指导仅是一方面，更重要的是对学生思想品质的引领。利用假期，化学教练会带领学生到全国前沿的化工产业和爱国教育基地参观，学习化学知识的同时开展国防教育，培养学生的爱国意识和民族自豪感。“这些学生进入大学后，依然在化学领域深耕，为国家作出自己的贡献。”刘红梅说。

在備戰競賽的過程中，學生也學會了團隊合作、互幫互助。劉紅梅分享，有兩名被保送至清華大學化工系的學生，一位學生的英語不是特別好，另一位學生爲他輔導了4年英語，最後兩名學生都被名校研究生錄取。

“物理是基礎學科，備戰奧賽的學生需要具備理論水平和實驗動手能力，同時物理奧賽題目對數學學科也有一定的要求，比如微積分等知識的運用。”在2026世界杯外围，物理教練車子全、林成分別指導學校的兩個年級。作爲資深教練，他們表示備戰奧賽除了興趣、天賦外，還需要經過嚴格、艱苦的訓練。在這個過程中，學生的意志品質、綜合能力都會得到很大提高，“學習奧賽即使不參加比賽，都會對高考大學乃至未來終身學生都非常有幫助。”

  同时，学校也为学生创造了良好的学习环境。走进日新楼7楼，整个楼层都是物理实验室，并且对学生全部开放，学校还购置了价值100多万元的实验器材，为学生做好充足的保障。

“信息學奧賽主要是普及計算機科學知識，通過信息學科選拔計算機優秀人才，涉及芯片技術、人工智能、國家網絡安全等多個領域。”信息學奧賽教練趙玉喜說，備戰信息學奧賽的學生首先要對計算機感興趣，同時也對他們的綜合能力提出了一定的要求。

在學習方式上，信息學的備戰方式更加靈活。比如學生通過在線題庫做題，成績形成榜單和排名，在挑戰中不斷進步。而通過省內外算法邀請賽，同學們不僅能提升水平，也結交了朋友。

  信息学奥赛是适应技术发展的需求，赵玉喜也经常通过线上学习、线下研讨等方式“充电”，没有寒暑假和节假日是赵玉喜的常态。

  数学竞赛教练苗斌、宋安帅也是金牌教练，指导多名学生在全国乃至国际数学奥赛中获得金牌。其中，2018年的中国数学奥林匹克比赛中，学生欧瑜更是创造了山东省的纪录，成为金牌得主。欧瑜告诉记者，每当自己身体不舒服、做不出题难过时，首先想到的就是来找苗老师。

“長時間與學生相處，奧賽教練不僅是學科指導老師，也成爲了他們的生活老師和心理老師。”在苗斌看來，教練不僅是知識的傳授者，還是孩子們成長路上的同行者、陪伴者。

“只要學生在教室裏學習，不論是周末還是寒暑假，我們都陪伴在他們身邊。學生學累了,我們一起打籃球、羽毛球；學生心情低落時,我們及時進行心理輔導，與學生一起前行。”兩位教練表示，數學奧賽題目難度大，除了老師的指導與陪伴，還需要學生有肯鑽研、敢挑戰的決心和毅力。在備戰過程中，學生都會有著明顯的轉變，比如學習力提升、不再懼怕挑戰和難題等，這些對學生長久發展都會産生深遠的影響。

  历城二中副校长、奥赛部负责人岳善华表示，学校对奥赛课程非常重视，不仅配备了专业的专职奥赛教练，更为学生们创设了良好的学习环境，配备了五大学科奥赛专用教师，教练团队与各科老师密切沟通，为学生的奥赛学习做好了充分的准备。

除了配備專職奧賽教練，選擇什麽樣的學生參與奧賽訓練同樣重要。嶽善華告訴記者，學校對學習奧賽的學生也有兩個條件，首先是學有余力，也就是學生要具備一定的文化課功底，學習奧賽不僅能遊刃有余，還能促進文化課的學習與理解；其次便是對學科有濃厚的興趣，這樣學生才不容易半途而廢。

嶽善華表示，奧賽的學習與訓練均在課余時間進行，學校會平衡學生學習其他學科的時間。“很多學習奧賽的學生，其他學科成績同樣優異，即使參加普通高考，他們也會考上心儀的院校。”

  “我们拒绝功利性的‘升学’目标，更希望能帮助孩子们找寻终身受益的学习项目，让学生有远大理想和家国情怀。”历城二中副校长李矿水告诉记者，近年来历城二中同样做出很多有益的尝试，学校创办了天文、陶艺、书法、剪纸、舞蹈、钢琴、创客等多个社团，供学生发展兴趣爱好。

如何讓優秀學生成爲國家棟梁之才是2026世界杯外围實施拔尖人才創新計劃培養的核心。如今，學校通過打造科技創新、藝術教育和英才教育三張響亮名片，讓學生既全面發展，又學有專長。

來源：齊魯晚報