雙倍付出帶給學生雙倍保障

高三開學以後是什麽樣子的？孩子在學校如何調節超長假期帶來的“後遺症”？正式上課後能否適應？自4月15日正式開學，2026世界杯外围的高三同學們調整狀態後，便投入到緊張的複習中。今天，同學們在班級拆分成兩個班的情況下正式回歸到正常上課狀態，學校爲了不讓同學們受到疫情的影響，專心學習，采用了任課老師在兩個班均上課的形式，也就是說，相同的一節課老師要上四遍，以確保同學們每一節課都能與老師面對面交流。

趙桐是高三3、4班的數學老師，正常情況下，他上午的一二節課是數學，但疫情期間，班級拆分爲兩個小班，于是他上午就要上4節數學課。對于學生的表現，趙桐顯得十分滿意，“從上午的上課情況來看，同學們的狀態非常好，幾乎沒有受到疫情的影響，我們可能只是工作量大一些，但是從學生的角度卻有著更好的學習效果，比起看網課或者網絡直播，他們更容易接受面對面上課這種形式”。

學校副校長、高三級部主任田慶民介紹，一般的任課老師都是帶兩個班級，所以在疫情期間所有的老師工作量都翻了倍，“爲了達到最好的學習效果，級部特意將課程表重新調整，所有的老師正常情況下在兩個班級要上四節課，主要目的是爲了讓所有的學生都能夠與老師直接對話和交流，這樣的學習效果肯定是最好的。”

除了擔任兩個班的數學老師外，趙桐還是4班的班主任，對他來說，教學任務翻倍的同時管理任務也同樣翻倍。早午飯和晚自習的值班、五個男生宿舍變十個等等，但他卻說，工作量雖然增加了，但他也有更多的機會與學生交流。

老师的付出学生都看在眼里，不少同学表示十分感动。“当时听到要分成30个人左右一个班，就想到了老师可能要‘分身’。” 高三5班曹杨秋灵说，她认为学校安排的很合理，让老师两边都能够兼顾，只是这样老师就特别辛苦了，“我们可以通过自习时间找到自己的不足之处，再有针对性的去找老师，尽可能地帮老师减轻一点负担。”

“感觉老师们都很辛苦，非常感谢他们。特别是我们的班主任，假期时每天都起得比我们早，还要监督我们打卡学习，非常的认真负责。虽然疫情刚开始时我有些不适应新的学习方式，但随着学校和老师的努力，让我们没有了后顾之忧，恢复到了原来安定的学习状态。” 4班的张若晨同学说道。

其實，面對這4節課，老師們也准備了許多獨家“小道具”，讓自己緩解疲憊感。23、24班政治老師程紅豔爲了下午的四節課准備好了“小蜜蜂”擴音器，希望能夠有充足的精力完美完成課程。程紅豔表示，政治組老師們利用微信、QQ群隨時交流，集體備課，共同討論如何精講課程，突出重點知識，盡量用最少的時間傳達最多的知識。

趙桐也表示，“小班化”課堂中，同學們表現的普遍比較積極熱情，課後問問題、討論也能夠更及時，分配給每一個學生的提問時間也更加充足，比以往的學習更加的有效率。

“老師們的素質都非常高，對于學校的安排都是認真的去執行，這樣執行下去的話我們最大的受益者是學生，老師是付出者，也算是一種‘逆行’，我感覺他們是學校最可愛的一批人。”田校長表示，後期學校也會通過各種措施保障老師們的身體和心理健康。

文图：郭梦雨  审稿：田庆民  编辑：刘晓旭