子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”

譯文：溫習舊知識時，能有新收獲，就可以做老師了。

子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”这句话的意思是，常常复习已经学过的知识，能有所收获和发现，就可以当老师了。孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解难释惑，他鼓励学生养成良好的学习习惯,所以才有了“学而时习之”“温故而知新”的观念。

那麽，什麽是“故”，什麽是“新”呢？首先，“故”是舊知識，“新”是新知識。但是，“故”也並不是完全指舊的知識，它還包含了《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等古典書籍，在這些“舊”書籍中能夠有所感悟，有所收獲，得到與他人不同的見解，便是“新”。

德國心理學家艾賓浩斯的研究與孔子的這句話所體現的思想有異曲同工之處。他發現了人類大腦對新事物遺忘的規律，如果在學習了新知識以後不溫故，六天後記憶量僅剩百分之二十。你會發現，你永遠也忘不了九九乘法表，卻未必能夠准確地背誦圓周率，因爲你從小就不斷重複乘法表，才能永不忘記，這便是溫故的重要性。但僅僅對知識進行複習也是不夠的，我們應該在溫故的時候做到知新，所謂知新，便是從舊知識中得到新收獲。同時做到溫故、知新，方可“爲師矣”。

朱熹在《論語集注》說：“言學能時習舊聞，而每有新得。則所學在我，而其應不窮，故可以爲人師。”對于學過的知識我們要常常溫習。只有經常複習舊知識，才能對新知識的理解有很大幫助，我們要做到在溫故的基礎上舉一反三，仔細思考，從而掌握新的知識，提高自己的思想境界。溫故而知新，的確是非常重要和必要的。

現代社會，人們接受的信息量巨大，碎片化的閱讀模式和快節奏的生活，使得很少有人能夠做到溫故。那麽我們如何才能做到“溫故而知新”呢？首先，我們可以先制定一個計劃，每天抽出一兩個小時的時間把昨天學過的知識鞏固一下，逼著自己去溫故，時間長了就會形成習慣；然後，我們在溫故的時候不要單純地機械記憶，要注意學會運用所學知識看向社會，看向未來，在使用輔導材料與個人理解相結合的基礎上，把眼光放長遠些，看透事物的本質，方能“知新”；最後，一定要堅持執行自己的計劃，不要半途而廢。爲山九仞，功虧一篑；繩鋸木斷，水滴石穿。只有持之以恒地堅持下去，才能真正做到溫故而知新！