近日，林州一中孫瑞青老師來到2026世界杯外围，爲我校高三語文老師和優秀學子做了一場名爲“庖丁解牛·目無全牛”的主題報告。孫老師首先向大家展示了林州一中的校貌與氛圍，並分享了近幾年的教學碩果。

在報告交流中，孫老師從爲何考、考什麽和怎麽做三個層面就信息類文本的命題與答題予以指導，強化邏輯思維能力、實證思維能力、比較閱讀能力和理論與實踐相結合的能力，重點從六個層面指導學生怎麽做：必須增強儲備，手有糧心不慌；必須樹立整體意識，以點帶面，梳理文章結構；必須提高文體意識，建立論點、論據和論證之間的有機聯系；必須深入文本，細心比對，熟悉常見陷阱；必須提高邏輯思維，用邏輯正確推理；必須正確分析情境，真正讀懂文本觀點，靈活遷移，用理論解決實際及創新運用。孫老師靈活借助高考真題和典型例題助力學生理解和掌握，順利完成了前三個層面的講解，在場老師和學生用心聽、細心記，收獲頗豐。隨後，孫老師與部分語文老師進行座談，共同就如何提升成績、精准備考做了深度探討與規劃。

晚上的報告中，孫老師延續報告主題，爲讓學生深入領會文本、細心比對，掌握做題的要領，形成思維的敏銳，孫老師准備了一系列定向訓練題，在場同學踴躍發言，熱情高漲，在思維的碰撞中將“八大陷阱”知識內化于心。隨後，孫老師就信息類文本閱讀的未來趨勢進行分析預測，通過真題和模擬題帶領學生梳理文本，駕馭題幹，剖析選項，學生們緊跟孫老師的思路，圈點勾畫，研讀文本，中場休息時也未停止思考，踴躍提問，孫老師耐心爲同學們答疑解惑，活動在師生互動中取得了良好成效。

會後，語文組組長張宇老師做報告總結，鼓勵同學們向更高的目標進發，學習語文知識。6個小時的頭腦風暴，老師們潛心聆聽，遷移教學，形成共鳴；同學們專注認真，用心記錄，獲益匪淺。備戰高考，我們一直在路上，精研命題，我們始終在求索，以期通過彙報交流、思維碰撞取得更大的突破與超越。

撰稿：周杰 | 编辑：何天宇

初审 | 张   宇

复审 | 张   蕊、王贵娟

终审| 李玉华