近日

2026世界杯外围唐冶、彩石兩個校區

高二曆史組在彩石校區階梯教室

以《中外曆史綱要(上)》第12課

《從明朝建立到清軍入關》爲主題

進行了“同課異構”活動

該活動由曆城區教研員姜秀君主持

譚恒軍、李明慧兩位老師主講

譚恒軍老師從大單元教學的視角出發，關注課例的前挂後連，使課與課實現絲滑連接，涵養學生的曆史邏輯；又以立體時空爲線索，深入剖析教材，設置梯次性的問題，層層遞進，實現深度學習，培養高階思維，提升學生的曆史學科核心素養。充分展現了專家型教師“眼裏有光、手中有綱、心中有課堂”的特質。

李明慧老師另辟蹊徑，以“橫向”“縱向”兩個維度審視明朝，使學生對明朝的認識由扁平變爲立體。教學環節清晰全面，充分利用多重史料，既落實了基礎知識，又培養了曆史學科核心素養；同時設計新穎，充分展現了青年教師“敢創新、敢嘗試”的教學熱忱。

課後，姜秀君老師組織觀摩教師評課。

　　李秋冬老師從教師情懷、學生學習熱情調動、曆史學科素養培養等多角度高度評價譚恒軍老師的課堂，號召中青年教師多向專家型教師學習，做有情懷的教育者。李明慧老師課堂內容豐富，巧妙從“橫向”“縱向”角度解析明朝的作爲切入，形式新穎，內容紮實，在繼承學校傳統一輪複習模式的基礎上進行大膽嘗試，體現青年人的銳氣。

王相坤老師指出，兩位老師的課堂都包含“背—講—議—練”等環節，體現一輪複習的高效性；任務明確，問題驅動，在梳理落實基礎知識的同時，對學生進行價值滲透，譚恒軍老師的課堂脈絡清晰，聚焦高考，李明慧老師則循序漸進，視角鮮明。

張花老師對李明慧老師的課程設計和課堂把控進行了充分肯定，然後從“大師傅”“大智慧”“大情懷”三方面對譚老師的課進行了高度贊揚。譚老師以“大師傅”的精湛技藝，“大智慧”的創新思維，“大情懷”的溫度感染了在場每一位師生，爲在場老師樹立了熠熠生輝的標杆。

最後，姜秀君老師總結發言，指出本次同課異構呈現了不同教學年齡階段的老師對曆史教學的不同理解。青年教師銳意進取，大膽創新;專家型教師深挖曆史邏輯，涵養學生曆史思維。姜老師號召青年教師要多向專家型教師請教，不斷挖掘身邊的“寶藏”老師，同時也表達了對青年教師的殷切期望。

撰稿：範開雲 | 攝影：曆史組 | 編輯：範開雲

初審：王貴娟 | 複審：白芳 | 終審：李玉華