11月23日上午，濟南市教育科學“十三五”規劃重點課題結題鑒定會在2026世界杯外围日新樓報告廳舉行。李礦水副校長主持的《生命形態的語文課堂教學研究》和濟南稼軒學校張濤主任主持的《經典閱讀促進初中學生語文素養的研究》，順利通過了專家組現場鑒定。結題鑒定會由曆城區教研中心臧玉寶老師主持。

會上，《生命形態的語文課堂教學研究》課題組核心成員、齊魯名師建設人選白芳老師執教了《慢慢走，欣賞啊——〈荷塘月色〉與〈故都的秋〉》課題成果彙報課。課畢，白芳老師向專家們彙報了自己的設計初衷——師生按照生命形態語文課堂的要求，構建思維場，設置情境，讓學生的生命真正在場，通過深度的學習和體驗，感受自然美景傳達出來的生命況味。專家組組長曾繼耘教授對這節課給予了高度評價，她認爲這節課既有認知體驗，也有思維體驗和審美體驗，更有具體體驗，符合深度學習的要求。這堂課是“生命形態的語文課堂教學研究”閱讀課堂教學的一個經典課例，是課題的成果的充分體現。

  《生命形态的语文课堂教学研究》课题组核心成员蒋建青老师进行了课题汇报。蒋老师指出，生命是理性与感性的统一，是科技性与人文性的统一，是社会性与个性的统一，是静态与动态的统一。生命形态的语文，是要用文化化育的方式实现学生生命的完整性发展。因此，生命形态的语文课堂，注重设置真实情境，引导学生深度体验，关注学生个性表达和学习的过程。教师引导学生直面文本言语，充分发掘师生、文本以及生活三方面的生命元素，平等对话，互动生成，从而全面提升学生语文素养和生命状态。三年来，课题组建构了较为全面的生命形态的语文课堂范式，实现了学生多元个性化发展的综合策略。实现师生生命共生共发共长共荣，成果丰富。

  张涛老师作了《经典阅读促进初中学生语文素养的研究》课题汇报。张涛老师表示，“经典阅读促进初中学生语文素养的研究”，指在初中学段，以稼轩学校2017级学生为研究对象，教师以全面发展学生语文素养为导向，共同确定经典阅读书目，运用多种教学策略、教学课型、教学课例，以指导、促进、评价学生通过经典作品的阅读，促进学生语文素养的实践研究项目。张涛老师基于国内外经典阅读中的问题，构建了丰富的经典阅读的理论体系、书目体系、阅读课型、阅读课例、评价体系。张涛老师介绍，“经典阅读课程化”，促进了42级学生语文素养的发展，为  “济南名士”赋予了新的阅读内涵，成为学校响当当的品牌成果，成为区域推进经典阅读教学的典型案例。

  最后，专家组一致认为，两项课题均已完成预定研究任务，同意结题。曾继耘教授还对两个课题提出了更高层次的要求，并希望两项课题组的研究不以课题的结题而结束，继续深入开展后期的深化研究，丰富课题成果。臧玉宝老师对专家组的指导表示衷心感谢，并充分肯定了课题组成员的努力和取得的成果。

文：侯月阳  图：郭梦雨  审稿：蒋建青

编辑：刘晓旭 郭梦雨