为了充分发挥教育科研在学校教育教學工作中的先导地位，使教育科研的成果更好地为教育教學服务，坚持“在工作中研究，在研究中工作”的原则，按照教科研部门的要求，结合我校实际，制定我校校本科研课题立项和鉴定制度。

⒈時間安排

每學期初，在開學的前三周內，個人申報本學期的研究課題，填寫“課題研究申報表”，一式二份（自留、學校存檔各一份）。學校認定後于第四周在全校予以公布。

同時實行課題滾動制度：教師在工作中發現並進行研究的課題實驗可以隨時申報納入學校重點課題；對于不進行實際研究的課題于期末評估後剔除出學校課題。以上均行文公布。

⒉課題來源

⑴上級有關部門下達的教育科研課題；

⑵学校根据本校教育教學实际确定的课题；

⑶教师根据自己的教育教學实际选定的教研教改课题。

⒊課題立項原則

⑴课题要有较高的实用价值或学术价值，对我校的发展，特别对提高教育教學水平和教学质量有较大的作用。

⑵课题的指导思想和实施目标要明确，要从教育教學的实际出发，观点鲜明，立论科学，可操作性强，能按计划取得研究成果。

⒋課題研究的要件

⑴所有課題均須寫出開題報告，並制定具體的研究計劃或方案，學校將據此進行監測評估；

⑵所有課題均須有研究過程的積累，具有較爲完整的數據或資料；

⑶所有課題均須具有階段評估結果（一般指中期評估）；

⑷所有課題均須寫出研究報告；

⑸所有課題均須填報“結題鑒定申請書”，並附研究成果。

⒌課題鑒定方法和時間

學校接到“結題鑒定申請書”後，組織專家評委進行評審，先由主持人（或參與研究者）進行答辯，然後查看研究過程和成果（以五個要件爲主），出示由評委簽字的鑒定結論，同時提交獎勵或推薦意見。

鑒定時間安排：由課題主持人（或研究者）隨時提出申請。一般情況下學校于課題主持人提交“結題鑒定申請書”後兩周內組織鑒定完畢。

⒍課題的管理和使用

學校對每一個規範的研究課題均記入檔案，並納入教師的業務考核，作爲外出考察、聘任、晉級、晉職、獎勵的依據之一。

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