有溫度的教育需要有溫度的老師，有溫度的老師一定離不開書香的浸潤。2017年，經過答辯等環節的選拔，2026世界杯外围共評選出6位年度讀書人物。

老師們在且行且看、且讀且悟間，不斷成爲內心充實、精神豐盈的智者。我們的學校也因此而更加有溫暖而有魅力。我們教出來的孩子，才更有良知，有能力，有夢想，有選擇；能追求一種有意義的，充滿尊嚴、快樂和成就感的人生；走向社會能夠帶給他人溫暖的感覺。

張金保：“讀書人物評選”答辯會上，我彙報的題目是《因爲喜歡所以讀書》。曾有人調侃我，你一個數學老師不好好做數學題，整天看書，簡直是不務正業啊。這當然只是個玩笑，人人都應該讀讀書，而且讀書的理由千百個，我仔細想了想，我讀書不爲別的，就是喜歡而已。這一愛好從小有之，在當了老師之後更提供了讀書的極大便利。讀一本書，好像和作者交流，不僅學到知識感悟到思想，更有自己的想法不時冒出，當此時，提筆飽墨，或圈或劃，或點或評，合意者擊節歎賞，異意者隔空駁斥，好不快哉！于是書頁空白處灑滿黑字，很有成就感。

王宴明：正如朱熹《觀書有感》一詩中所說，每個人的內心就如半畝方塘，而讀書便是那源頭活水，不急不緩，給我的生命注入無盡的活力。讀書，能解知識之惑，得教育之法，理心境之逆，悟生命

之道。

宋學超：閱讀是最不昂貴的且不用求諸他人的美化靈魂的捷徑。愛上閱讀，並使之成爲一種生活方式，你就會體會到“腹有詩書氣自華”的內涵意義和“柳暗花明又一村”的認知升級。閱讀像一把鑰匙，幫你打開人生意義之門，不再混沌迷茫，讓你知道你是誰和你最想要的是什麽。閱讀激發思考，把在大腦中整合加工的知識融進課堂，你會創造出讓孩子們流連忘返的課堂。

李玲：每一本書都發出微微的光，我努力尋找這些光，讓它照亮我向未來前行；我也願意變這微微的光，溫暖我的孩子們，美好我的平凡生活。

劉煥春：近几年，我的读书集中在传统教育教學、文字学、古诗文吟诵等方面。在阅读的同时，我力求边学边用，利用业余时间，组建公益读书会，创建QQ群、微信公众号等，将自己的点滴所学和相关资料进行分享；在课堂教学中，积极引导学生关注和学习传统文化，并将自己的读书心得、活动体验与学生分享。

楊志華：高三英語教師，畢業于曲阜師範大學外國語學院。從事英語教學13年，曾榮獲“曆城區優秀教師、校級先進個人”等稱號。在教學過程中，不忘初心，始終把教學當做一門師生之間心與心對話的藝術，並堅信只有真心對待每一位學生，才能收獲學生的真情。楊老師認爲，我們應該在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。讓我們與書爲伴，共同前行。