今天很榮幸能站在這裏與大家分享一下，我這一年來通過青藍工程所得到的收獲以及自己的一點心得感悟，也借此機會對自己之前的工作成長做一個總結與反思，與大家共勉。

時光如梭，白駒過隙，轉眼間我已經工作一個年頭，從學生生涯畢業後，我又回歸到母校，回到陪伴我學習、生活、成長了三年的母校，以另一種身份“教師”的身份，在這片沃土上繼續學習、成長。

刚走上工作岗位的这段时间，刚上讲台，无论是在教学基本功上，还是在重难点的把握上，我们新教师总会有这样那样的欠缺，但幸好有学校组织的“青蓝工程”， “青蓝工程”为我们新教师的成长搭建了一架桥梁，使我们慢慢地由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌到慢慢的适应了那站在讲台上的得体大方、调兵遣将，使我们慢慢地由起初的摸不着头脑、拎不清重点到慢慢学会了有的放矢、详略得当。一年來，取得了一點點成績，也被評爲最受學生歡迎的老師，而這一切一切的變化與成長都離不開領導們的關心和培養，更離不開我的師傅張化禮老師和其他優秀教師的指導與幫助。

因此，作爲徒弟，我成爲了“青藍工程”中的一名受益者。現在我帶著感激，將這一學期“青藍工程”工作做一個總結:

 在学校举办的“青蓝工程”中，我有幸与在教育教學方面非常优秀的教师——张化礼老师结为师徒。在日常的教育教學过程中，我积极地跟着师傅张老师学习，主要在备课中与张老师进行探讨学习，请教张老师教学中的重难点；在上课过程中，积极去听张老师的课，学习张老师的授课技巧及重难点的重点突破；在课后辅导学生作业中，请教张老师相关的重难点分析及知识上的问题。在這些方面，張老師都給予了我極大的幫助，並且爲了幫助我理解透徹相關內容，都將自己對教材、高考的理解和對知識點的把握以文字的形式記錄下來，寫成文章發給我供我理解參透。張老師一學期寫了43篇文章，如《高中生物教學需要紮實的專業知識》、《關于腫瘤免疫》、《科學史的教育價值》、《課本文本資源的開發》、《對照本宣科者堅決說不》等。這些文章也促進了我的成長，使我受益匪淺。下面，我主要就從日常進行的三方面工作進行總結。

一、備課中的耐心指導爲我打下堅實的知識堡壘。

這學期在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教，張老師也常常對我的備課環節提出相關建議，努力把教學內容和學生學習實際結合起來,力求備好符合學生水平的課。另外，在備課過程中，要想備好一堂好課，教材的重難點上要把握到位，在重難點的把握上，張老師經常跟我一起探討，這堂課哪方面是重點哪方面是難點？這堂課的重難點該放在哪裏？該怎樣去循序漸進的突破？該怎樣讓學生更好的接受理解？我師傅都會給我結合一定的實例進行分析解答。師傅不止一次的強調：生物學的不是知識的本身，而是學知識的過程，生物知識的産生是通過實驗得來的，在平時的教學中應重視科學史和經典實驗的教學，挖掘教材、開發教材，把每一節課當優質課來對待，千萬不要上成知識總結課，這一點在今年高考題中體現明顯。可以說，沒有張老師的幫助與指導，我在對教材的把握和重難點的突破上必定艱難重重，但是有了張老師的幫助，給了我明確的方向，備課中有了明確的方向，也使得我在教學中才能更好的把握重難點，把握教材，帶領學生一起學習、成長。

二、聽課中的學習借鑒爲我開啓多彩的教學樣式

在講課方面，張老師課堂的幽默、知識上的深入簡出是大家的共同體會，當然，張老師這種幽默輕松，將複雜課堂簡單化的課堂模式也更加使我受益匪淺。即便是講到與高中有聯系的涉及到大學的知識，也會輕松自如，因爲學透了，然後老師自己重新組織適合高中生的材料，當然得心應手，值得我好好反思。“青藍工程”中最重要最基本的活動形式就是，師徒相互聽課進行評課。在過去的一年裏，通過聽張老師的課，我又發現了很多張老師值得我借鑒與學習的地方。

首先，聽師傅課，張老師是有著多年工作經驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是遊刃有余，而且條理特別清晰、幽默風趣，學生應該學到什麽，學的同時又應該鍛煉哪方面的能力，這是張老師一直以來常跟我們討論以及帶我們思考的。因此，在聽課中，我主要是一聽我師傅是怎樣在講課中把這堂課的知識邏輯理順；二看我師傅是怎樣組織課堂、突破重難點；三觀我師傅怎樣調動學生的積極性，吸引學生的深入思考。當然每聽完張老師一節課以後我也進行思考和反思，思考反思的方向也主要有兩點：一點是張老師這堂課的核心內容是什麽，他在講解中是如何解決學生出現的實際問題；一點是張老師在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力的。當然張老師也經常跟我們討論，如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反複複的過程中，我受益頗多。

 其次，讓師傅聽課，請師傅幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率不高，師傅就針對此問題教給一些方法來提高課堂效率，例如在備課時要認真細致不放過一個疑點、難點，特別要注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要爲了講內容而講課。當然師傅在給我評課時，也會反饋出很多我自己沒有意識到的優缺點，這對我的啓發和提高幫助很大。多反思自己教學的成功得失。師傅的聽課和評課，也讓我更加的去反思課堂，反思教學，在課前想一想：這節課的教學學生應該得到什麽；上課時應該讓學生怎樣獲到知識；課後反思學生學到什麽；明白這節課的教學重點是什麽，圍繞著重點來備課。我想也唯有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

  就这样，通过听一节课上一节课这样的先听课后上课的形式，提高了我的教学能力，同时张老师对我上课过程中出现的问题的指导也使我受益终生。

三、課後輔導中的淵博爲我注入源源清泉

在課後作業的批改與學生的輔導中，師傅張老師給了我很多思考的方向以及源源不斷的知識清流。每次遇到難解決的問題以及疑惑的問題，我就向師傅請教，師傅總是耐心的幫助我解決，並且幫我分析這題的知識性來源，幫助我理解和參透題目的本質，從而漸漸的開闊了我的眼界，豐富了我的知識儲備和知識的廣度、深度，使我受益匪淺。

就這樣反複如此，在這一學年中，我通過學校組織的“青藍工程”收獲頗豐，在此反思總結後，我也深切的體會到了學校組織“青藍工程”的用意，這不僅爲我們青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也爲我今後的工作打下了堅實的基礎。在今後的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，從不足中看到成長的可能性，盡量提升和完善自我，始終擁有一顆不斷進取的心。

最後，再次感謝學校組織的“青藍工程”給了我這次提高的機會，感謝我師傅張老師這一年裏的諄諄教導，感謝學校領導的關心幫助，以及各位老師們給我的熱心指導！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在成長的道路上，我將永不止步，繼續努力！謝謝大家！